深圳南山区小学数学试卷太难 考试时间延长20分钟引热议

马上要放寒假了，但是放假前还有最后一个环节，就是期末考试。最近，全国各地不少小学，都进入了期末考试阶段，也是大多数家长最揪心的阶段。这个时候，一张广东深圳南山区小学四年级的数学期末考试试卷，突然火了，据说很多网友看完后都不淡定了，觉得试卷“难出天际，很抽象”。这是咋回事？

1月9日，广东深圳南山区小学数学期末考试后，一些前来接孩子的家长扑了个空。因为有部分学校临时通知考试时间延长20分钟，原因是试卷题目过难。

随后，这份试卷在网上快速传阅，试卷一共36道题，整整6页A4纸，按原定的考试时间来计算，留给每道题的平均时间是150秒钟。这两分半钟，四年级的学生们需要完成读题、思考、计算、书写整个过程。不少家长在看完试卷之后都表示阅读量过大，孩子们在读题这一步就需要耗费大量时间，一些成年人可能都难以在规定时间内完成。此外，从选择题到大题，试卷有不少题目设置了一些容易混淆的知识点，需要考生深刻理解题干文字含义后才能作答。比如选择题第一题：《长城谣》是一首脍炙人口的爱国歌曲，其歌词中“四万万同胞心一样”，表达了全国人民团结一心、保家卫国的决心和信念。下面，关于“四万万”的理解，错误的是。选项A：“四万万”是4亿，选项B：“四万万”是一个近似数，选项C：“四万万”是4个十万，选项D：从0开始，“千万、千万”地数，要数40次。有网友表示，光是对“四万万”的理解，就已经让人晕头转向。；而选择题的第四题：“下列成语所描述的事件中，哪件事发生的概率最小”，共有“海底捞针、瓜熟蒂落、旭日东升、水滴穿石”四个选项。有家长提出疑惑：海底捞针和水滴穿石比概率，这还是数学题吗？网上对于这份试卷也是众说纷纭。有家长提到，题目难度与平日里的教学难度不匹配，而且题量太大，学的是一粒沙，考的是撒哈拉，这样的考试很容易打击孩子的自信心！当然，也有部分网友在看过试卷之后表示认可，觉得这些题目兼顾了灵活性和实用性，很好地体现了“学以致用”的理念，符合当前教育提倡学生广泛阅读的趋势。支持试卷的一方认为，通过这种方式，可以让大家意识到，过去死记硬背的教学和学习方法现在行不通了，只是步子迈得大了一点。还有人认为，怎么出考卷，是专业人士的事，现在全民解剖一份期末考试卷，大家从各自角度来看题目，都带着私心，以后老师该怎么出题？

针对此次数学试卷太难的问题，日前，当地教育局也作出了回应。

当地教育局回应：顺应课改方向

1月10日，深圳市南山区教育局工作人员回应：为了让学生在考试中适应运用各学科并且解决生活中的问题，这是个循序渐进的过程，相信孩子们以后会适应的，接下来还是会顺应课改方向，体现学科的核心素养。

教育界人士观点：试卷存在问题 命题改革也要难度适中

此外，多位教师在看过试卷之后表示：情境化、跨学科、增加阅读量，这是新中考新高考的新特点，但凡事要有度，不能脱离学生实际水平。

教育研究学者熊丙奇则认为，以推进教育为导向的命题改革，必须坚持两个基本原则，一是难度适中原则，发挥考试的测评作用，二是促进学科素养原则。就此看，这份引起舆论关注的数学卷，存在两方面问题：一是试卷题量、难度过大，导致学生在规定考试时间中无法完成答题。延长20分钟考试时间，表明教育部门、学校已经意识到这一问题；二是命题方向有所“跑偏”。各学科的命题改革，都必须基于培养学生的学科素养，不能把考数学变为考语文，把考语文变为考科技。

新闻观察：试卷命题应注意难度梯次 遵循教学考试基本规律

今天来到演播室的观察员是高曦，高老师，您好。想问问您对这套卷子及其折射出来的其它信息有什么观察？

我们先来说这张试卷本身。这张试卷的官方名称叫什么？期末教学质量监测。那这种监测其实既是对学生一个阶段学习成果的检测，也是对学校、对老师教学能力的一种检验。我觉得一份试卷的核心指标有四个：题目的难度、题目的区分度、试卷的信度和试卷的效度。这四个指标可能对普通的家长或者学生来说比较遥远，但是对于命题人，你是必须要掌握的。我们知道，一张试卷的题目是要形成一种难度的阶梯的，而且要体现出不同的区分度，这两个指标是相互关联的。题目如果都太难的话——我们举个极端的例子，你全是中考压轴题的水平，那可能小学生考下来大家分都很低，那这样的考试就失去了检测的意义。什么是好的试卷？不同学生的分数段能够呈现正态分布（低分和高分的相对较少，中间段的相对较多）。我看了一下这张卷子，感觉题目的基本梯度设置是不太够的，找不到一般意义上的基础题。大量的开放性问题，再加上时间又那么紧，那就会导致学生们总的得分都偏低。所以这张试卷应该说在难度和区分度上是不够的。一张期末考卷，硬生生的拉成了尖子生选拔考试的难度。

再说说信度和效度。什么叫信度呢？数学考卷出了过多的开放性题目，无疑也给阅卷增加了难度，那么评分可能也会有较大的不稳定性。简单来说就是同样一道题，阅卷老师A和阅卷老师B，可能给的分数就不一样。这种情况下，我们说，这个试卷的信度在这里就不够完善了。

再来看效度，什么是效度？一张数学卷子阅读量太大，你很难说是考数学还是考语文。那你如果是作为选拔性考试，大家可能可以理解。但是这是一个全区同学参加的期末考试。比如这个试卷的第二题，第一行的信息是文言文，对学生来说意味着什么？意味着他在考数学时，却被语文能力干扰了，这就拉低了整张试卷的效度。不是说语文能力不重要，但是语文你有语文考试啊，假设一位同学这道题答得不好，你得到的最终结论是什么呢？是他数学不好，还是他语文不好，你就没办法精准评价。

当然了，我相信出题老师一定是付出很多时间来设计这张卷子的，出发点肯定是好的，但就目前的情况来看，结果可能并不太好，比如说孩子的自信心会不会受影响？家长会不会也觉得更迷茫了呢？

应试教育情境化的命题呢，它的确是一种方向，但这种方向是为什么呀？首先是为了体现这个数学的实用性，同时也能反社会上各种猜题的套路。但是我觉得还是要把握一个度，不要乱跟风，也不要太刻意。

归根结底，所有的考试都有它的目的。这种期末考试、总结性的测验，第一个，你要帮学生判断自己这个学期、这门科目学得怎么样，从考试结果中能看出自己在过往的学习中还存在哪些短板，之后能做哪些针对性的查缺补漏，第二个，还应该反映出学校和老师的教学质量，然后有针对性地进行改进。现在这张卷子一个个学生考砸了，你能给他们什么建议呢？你如果拿这个卷子去评价老师、学校的教学成果，你觉得南山区的老师、学校能不能答应呢？