“台湾教改三十年总体检”论坛暨新书发表会14日在台北举行。多位台教育界人士深入剖析当前教改乱象，痛批民进党当局多年持续推行“去中国化”教育政策。

论坛围绕“台湾教改，为何‘有改革没改进’？”和“‘2019课纲’问题重重，势在必改！”两个主题展开讨论。岛内教育界人士表示，台湾现行课纲“失德弱智”，以“素养导向的课程”为幌子，推行的是“去中国化”教育。特别是改版后的历史教科书，直接将中国史融入东亚史脉络，拆解了历史课的时间轴和地理课的区域观，会教出缺乏自信而“空心”的下一代。

台湾中华语文教育促进协会秘书长 段心仪：我们看到历史“去时序”，因为跟你讲时间不够，所以时间不够，只好把它全部放在一个箩筐里面，然后中国日本越南一起来做比较，这学生根本不知道什么是中国历史。

台湾中华语文教育促进协会秘书长段心仪说，台当局教育事务主管部门无视教师、学者的呼吁，强行推进各项新课纲，导致台湾原本扎实的理工教育全面崩跌，语文、英文、历史等课程都是重灾区，古文篇目从“2003课纲”的60篇锐减至“2019课纲”的15篇，极大削弱了学生对中华传统文化的系统学习与传承，导致学生文化底蕴缺失，民族文化认同感淡薄。台湾中华语文教育促进协会秘书长 段心仪：在各种改革中间，掺杂了很多私货，会有个人利益参进去，会有政党利益参进去，实际上两岸同文同种，就是一脉相承，但是今天它把（这种）认同，在现代的学生身上把它去主流化。

台北市第一女子高级中学教师区桂芝说，台湾教改30年是一场无法复原的灾难，现行课纲继续恶化灾难的结果，扩大灾难的范围。这个为意识形态服务的课纲，罔顾德育，解构了学生的民族与文化意识，会成为毁灭台湾的最后一里路。

台北第一女子高中语文老师 区桂芝：不但不让小孩认自己生命本源的这一个身份，更严重的是说他让小孩，连一般的文史常识都完全明确不了，将来小孩会完全失去自己的主体性，回归教育专业，能够放下意识形态的人来进行真正教改，而且能够重视我们传统德智体的德，那我们再来谈谈如何深化智，没有德一切都枉然。

《台湾教改三十年》由多位专家学者合作完成，分别从教改政策、中小学课程教学与品格教育、高等教育与师资培育等方面进行了一系列检讨与反思。

“文化台独”是戕害台湾的毒药

赖清德上台以来，大肆宣扬逻辑混乱、认知错乱的分裂谬论，发动民进党当局权力机器及绿营媒体、网军，大搞所谓“去中国化”，不择手段向岛内社会灌输“文化台独”。这不仅是数典忘祖、大逆不道，更严重戕害台湾社会尤其是年轻一代。相关话题请张涛带我们了解。

民进党当局和“台独”分裂势力长期力推所谓“去中国化”，近半年多来更穷凶极恶：要求军校通识教育删除“中国现代史”课程，缩减课程含孙子兵法的学分；恶意诋毁收复台湾的民族英雄郑成功，反污其为所谓“殖民者”；把妈祖、保生大帝、关帝等民间信仰及两岸相关交流打上所谓“统战工具”的标签，进行恶意炒作和污蔑抹黑……

回顾过往，民进党“文化台独”魔爪持续伸向多个领域：推行“台独课纲”，删除中学历史教材中的“中国史”，大幅减少经典文言文篇目；在台南孔庙里，对着受两岸中国人世代敬仰的“至圣先师”叫嚣分裂邪说；将郑成功收复台湾后进驻的安平古堡改名，代之以殖民色彩浓厚的“热兰遮堡遗构”；把两尊在台湾光复后被推倒的日本殖民者雕像重新引入公立博物馆……

民进党当局图谋通过“去中国化”的意识形态工程，持续对台湾民众尤其是青少年进行“台独”分裂认知塑造，以掏空两岸共同的历史记忆，绞杀台湾社会的中华文化基因来误导岛内民心，进一步搅乱台湾民众的国家民族身份认同。

然而，抽刀断水水更流。不久前大陆高校师生团赴台参访，深切感受中华传统文化在宝岛的生生不息。互联网上，两岸年轻人会因同一本书、同一首歌、同一部剧、同一款汉服、同一个“黑悟空”游戏而产生强烈共鸣；现实中，台湾同胞回大陆寻根谒祖，大陆师生到台湾“遇见”课本上的风景，这些走近走亲的脚步，都留下了两岸文化相融相通的动人足音。

“水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷。”文化是最深沉、最强韧的力量，两岸深刻的文化联结历久弥坚。“台独”分裂势力再怎么费尽心机，都抹灭不了台湾社会的中华文化印记，淡化不了台湾同胞的中华民族意识。民进党当局妄想割断台湾与祖国的文化脐带，注定徒劳无功！