市教育局下发通知 优化课间活动管理：学校积极探索 课间“玩”出新花样

本周，市教育局发布《关于进一步开展“欢乐课间活动”的通知》。通知不仅明确课间活动时间不得少于10分钟，还鼓励有条件的学校适当延长课间活动时间，同时严禁拖堂、提前上课等。目前，我市的一些学校是如何开展课间活动的？在落实课间活动的过程中，又遇到了哪些问题？我们先来看记者的走访。

学校积极探索 课间“玩”出新花样

上午10点15分，深田小学的学生们刚刚结束上午的第二节课。下课铃声一响，班上的一名学生就举起了一个牌子。

深田小学三年级班主任 江雪羚：这个牌子的作用就是提示老师，孩子们需要下课了。有4个值日班长，他们轮着举的，他们自己进行了一个分工。

除了准时下课，如何丰富课间时光，让学生们劳逸结合，老师们也想出了不少小巧思。

深田小学三年级班主任 江雪羚：我们的外班地是设置了一个创编故事盒子，不同的部件可以组成几个组来玩创编盒子。我们还有一个悄悄话的树洞环节，能在里面投稿，跟老师进行交流。

不仅是班级，学校也在各种细节上，凸显课间的“仪式感”。比如这学期的下课铃声中，新增了“请到室外眺望远方 保护视力”的提示语，提醒孩子们走出教室。并在课间循环播放歌曲，增强课间的愉快氛围。

位于湖里区的尚文实验学校，是一所9年一贯制学校，小学部24个班，初中部29个班。所以不管是课间10分钟，还是大课间，他们不仅要在时间上合理安排，错峰进行，内容设置上也要根据年龄段有所区别。

厦门市尚文实验学校副校长 叶君爱：（小学部）第一步就是在前半学期，一般为了训练体能，后半学期大课间活动会有一些花样。初中的大课间，因为他们担负着中考体育的任务，我们就侧重体能的训练。

兼顾教学和课间 办法总比困难多

不可否认，在很长一段时间，“课间10分钟”被挤占成为了一种常态。其中很大一部分原因，是有的老师上课拖堂造成的。因此，保障课间休息时间，对老师们授课节奏的把控就提出了更高的要求，这对不少年轻老师而言，是个不小的挑战。

深田小学三年级班主任 江雪羚：就是我们在备课的时候就要算好你每个课的环节 占用了多少时间 最好是每节课都要预留5分钟的这种空余时间 能够自由的调控。

厦门市尚文实验学校副校长 叶君爱：每个学期初对我们的年轻老师，会有各种各样的业务上的培训。然后在整个的学期的教学过程当中，我们都会关注我们老师的教学能力 教学技能，教学经验的这些提高。

除了教学上的考量，以往有的学校还会出于安全顾虑，把学生们“圈”在教室里。记者了解到，目前不管是大课间还是课间十分钟，学校都在鼓励学生走出教室，并且设置了丰富多样的内容，就是为了学生们能够文明游戏，避免不必要的冲撞打闹。另外， 学校层面也希望家长们能够更好地帮助能多为孩子们竖立安全意识，为课间时光营造更安全、美好的环境。

厦门市尚文实验学校副校长 叶君爱：应该要家校协同，在家里面也要配合学校教会我们的孩子如何文明游戏？如何做好自我保护？降低这个安全事故的发生。其实课间10分钟不仅仅是说孩子放松身心，其实我觉得应该也是培养孩子交往能力，以及他们的合作交流能力的一个实践场所，应该要大力的推行课间10分钟，让我们的孩子游戏起来动起来。

多地延长中小学课间时长：想方设法打造“动起来”的课间

其实今年以来，全国已经有不少地方将课间10分钟延长到了15分钟。不过，想让学生真正“动起来”，光靠延长课间时间肯定还不够，还有哪些工作需要做呢？此外，课间时间延长，意味着上课时间相应减少，又该如何保证教学质效呢？我们接着来看。

最近，辽宁省义务教育学校实施15分钟课间时长。在沈阳市第七中学，随着下课铃声响起，学生们从教学楼鱼贯而出，很快在操场上找到适合自己的运动项目，享受起课间的快乐时光。

沈阳第七中学学生 龚子夏：平时十分钟的时候，可能下楼就要几分钟，然后到操场可能玩不到一局。大家可能上课的时候，都会显得意犹未尽，玩15分钟能让大家玩得更尽兴。

今年秋季学期，北京、江苏无锡、内蒙古鄂尔多斯等地，也都将课间10分钟延长到了15分钟，到现在已经实施了两个多月。不少学生表示，课间时间延长后，他们确实感觉放松、从容了不少。

北京市朝阳区教育科学研究院附属学校学生：像之前的课间它只有10分钟，然后比如说你上厕所，然后休息的时候，它有的时候时间会来不及，现在它增加5分钟，明显感觉到就是 你整个行动没有之前那么紧迫跟急切。

想方设法打造“动起来”的课间

如果有效利用这延长后的课间时间，让学生们真正动起来，一些学校也做了精心准备。在鞍山市经济开发区宁远镇小学中心校，老师们经过一次次头脑风暴，制定出了一份“课间指导大纲”，依据不同年龄学生特点，精准安排课间活动。

鞍山市经济开发区宁远镇小学中心校教学负责人 赵晓飞：对于低年级的孩子，我们希望通过简单有趣的活动，培养他们对运动的兴趣。中年级的学生开始有了一定的团队意识，所以我们安排了更多团队合作的体育项目，而高年级学生体力和能力都更强，我们就要给予他们更具挑战性的活动。

（中新）而在北京八中，学生们在体育老师的指导下，自主创编喜欢的动作，自主选择喜欢的背景音乐，目前已陆续自创了13套课间操，学生们神采飞扬地随着音乐节奏，边唱边跳。

专家：“有得动”还要“动得好”

专家表示，课间时间的延长 是基于如今学校教学环境改变等多种因素做出的决策，增加时间只是基础，要想真正让课间促进学生身心发展，内容更为关键。

北京师范大学教授、全国学校体育联盟（教学改革）主席 毛振明：其实就是鼓励学生动起来，动起来怎么动？我们放个音乐，我们做个操，你看现在网上各种各样的手指操，各种各样的坐态的操可好了，我们就是要让学生这样去做。

当然，如何保障学生进行安全、有序的课间活动，考验着学校的管理智慧。学校既要做好活动环境管理，为孩子们创设安全的活动空间，还要加强对学生的安全教育。

统筹优化教学安排 保证教学质效

此外，课间加5分钟，意味着课上要减少5分钟，这“一加一减”也带来了课堂教学安排的改变。如何保证时间减少后的教学质效？考验的则是学校统筹优化教学安排的能力。

沈阳市第七中学党委书记 潘德坤：学校从两周前开始，在教研活动中就对教学内容。每节课的知识点进行全面规划、全面优化，引导老师优化课堂教学设计，凝练课堂语言。

辽宁省阜新市清河门区新北小学教学副校长 田苗：发挥学生的小组合作作用，从而提高我们的课堂效率，保证我们的教育教学质量。

新闻观察：欢乐课间活动 如何真正让孩子们收获“欢乐”？

今天来到演播室的观察员是巨东红，巨老师，您好。您觉得怎样的课间活动才能“拉满”学生的欢乐值呢？

课间十分钟如何度过，是上课还是做活动？2021年6月教育部颁布《未成年人学校保护规定》，第十三条提出学校保证学生有休息、参加文娱活动和体育锻炼的机会和时间，第三十一条要求学校应当完善管理制度，保障学生在课间、课后使用学校的体育运动场地、设施开展体育锻炼，都涉及学生课间活动。2023年，教育部基教司就“中小学生课间10分钟”问题专门发布工作提醒函，2024年9月，福建省教育厅印发《关于进一步优化课间活动管理促进中小学生健康成长的通知》，从强化思想认识、活动组织、场地建设、安全管理、督查考核、宣传引导6个方面提出要求，推动优化中小学生课间活动管理。厦门市《关于进一步开展“欢乐课间活动”的通知》，引导学生课间走出教室、走向户外，促进学生健康成长，推动学生文化学习和综合素质协调发展，还鼓励有条件的学校适当延长课间活动时间。提出任课教师提升课堂效率，按时下课，督促学生课间走出教室，真正做到“把课间十分钟还给孩子”。我认为，从教育部、教育厅到教育局，出发点是未成年人全面发展和快乐成长，但在具体操作上，对活动设计、学校管理和学生自主性方面提出新挑战和新要求。

一是活动设计。通知提出各学校应根据实际情况制定“一校一策”的课间方案，推动“一校多品”建设，开展形式多样的特色课间活动。小课间重在“走出教室、放松身心、舒缓情绪”；大课间重在“体育锻炼、增强体质、锤炼意志”，要确保一定的运动强度。设计哪些活动，活动强度，是否符合青少年需求等都是要考虑的因素。

二是学校管理。包括课堂效率提升、安全管理、场所管理和教师角色转变等，《通知》鼓励教师从课间管理者转变为参与者，积极参与课间活动设计与组织，达到师生同乐的效果，哪些教师要参与，教师如何提高效率和调整课间安排，需要进一步具体化。

三是学生自主性。一些学生喜欢运动，一些学生喜静，希望在课间休息，要转变观念、习惯，也需要有效的引导。希望通过实践，学生、教师都能在课间十分钟得到真正的放松，增强体质，也增进师生感情。