暑期已至，研学风越刮越盛，我们栏目此前已多次聊过相关话题。不过，与以往不同的是，今年的研学主题，从自然、历史延伸到了科技、制造领域。这个暑期，“大厂研学”成为一门火爆的生意，究竟有多“火”？来看报道。

科技主题成新宠 家长为体验付费

记者在某社交平台以“大厂研学”为关键词搜索发现，上海、浙江等地纷纷推出了“大厂研学”产品，行程从一日到多日不等，产品价格不一，根据行程安排/从数百元到数千元不等。

某航班研学基地负责人：我们一天最多接待500人，我们组织有夏令营，三天或者四天、五天的活动，到发射基地去观礼火箭发射。

记者从多家研学机构了解到，目前市面上的“大厂研学”产品，多为研学机构或旅行社 经企业授权后推出，研学活动通常会根据人数安排老师带队，由企业专业人员陪同讲解。在价格方面，据浙江某研学机构工作人员介绍，参观吉利汽车工厂的研学团日程为一天，价格为每人498元，一个大人加一个小孩则为996元。五天四晚的研学团，行程则涵盖上海交通大学、广汽传祺汽车工厂等，费用4580元一人，儿童年龄最小6岁。

浙江某研学旅游机构客服人员：几个大的车间都是可以参观的，比如说总装车间，还有焊接车间，还有一个制作遥控小车的，正常20人成团，6到13岁都可以参加。

多家“大厂”敞开大门

除了吉利和广汽传祺，还有多家“大厂”向少年儿童敞开大门。例如，蔚来的探厂活动允许孩子们近距离参观、学习汽车制造流程；科大讯飞已经从2022年开始开展研学活动，截至目前已累计接待5万多人次。

科大讯飞销委会市场推广部总监 葛梦晴：我们打磨出了一些针对不同年龄段的学生的一些课程，比如说有参观展厅，还有科普讲座，还有一些动手课等等，那么在这个过程当中也加入了一些亲身的体验，游戏的合作，还有一些比赛PK等等

采访中，不少孩子都表示，希望参与这样的研学活动。

学生：我会参与，因为我长大我也想去当那种制造汽车的人。

学生：男孩子非常喜欢汽车，我可以去那里动手做一些汽车小模型非常的喜欢。

学生：特别想了解科技是如何改变生活的，然后像日常生活用品到底是怎么制作的，我觉得如果能体验的话这样还是蛮有趣和新奇的

各家“大厂”独有的高科技和奇特的工厂景观，的确能让孩子开开眼界、提升认知，相信这也是家长们愿意为“大厂研学”买单的主要原因。那么，这些企业又能从“大厂研学”中获得什么？ “大厂研学”背后，还有哪些待解的问题？我们接着来看。

工业旅游关注度提升 “工业+研学”成新热点

“大厂研学”是研学游的一个新趋势，也是工业旅游的一部分。近年来，工业旅游关注度不断提升，在国务院发布的《“十四五”旅游业发展规划》中明确提及，鼓励依托工业生产场所、生产工艺和工业遗产开展工业旅游，建设一批国家工业旅游示范基地。不少“大厂”本身就位列当地科技、工业旅游示范基地名录，例如格力电器工业旅游示范基地、蔚来汽车（科技）安徽有限公司工业旅游示范基地等。在过去，前往这些企业参观的多为成年群体，比如企业家游学，但现在，不少青少年也有这个需求，在此背景下，“工业+研学”成为今年的新热点。

一些科技企业负责人表示，“大厂研学”对企业而言无疑是有利的，除了创收，还能通过科普和展示，体现企业文化和科技成果，让孩子们切身感受科技创造的魅力。

科大讯飞销委会市场推广部总监 葛梦晴：我们希望青少年能够有机会，近距离地了解到，人工智能到底是什么，到底发展到了什么地步，包括在我们身边到底应用的情况怎么样，我们希望在孩子的心中种下一颗科技的种子。

专家：不应脱离学的本质 成为营销噱头

不过，记者在采访中了解到，虽然很多家长希望通过让孩子参加“大厂研学”提升科学素养，但对于研学内容还心存疑虑，担心过于复杂、过于专业化，加上时间太短，让参观的孩子云遮雾罩、不明就里。

家长：科技类的东西，其实里边的东西涉及的东西特别复杂，特别不好理解，因为它好多因为一些专业名词，你可能跟小孩说他们也理解不太了。

家长：一日如果就要一千多的话，确实费用有点高，而且这个研学一天的话，可能行程安排得会比较简单，可能蜻蜓点水似的，可能不会很深入。

专家表示，“大厂研学”在培养孩子的创新意识、感受时下热门行业的运行逻辑方面，有着积极作用。然而，相较于历史类、自然类研学，做好大厂研学难度更高，关键在于如何让孩子得到货真价实的感悟和体验。因此，课程设计需建立在学的本质之上，切勿成为“中国智能制造”下的营销噱头。

北京师范大学国际与比较教育研究院副教授 李健：“大厂研学”当中贯穿一种科普思维，结合不同学段的学生的领悟和接收能力，来形成相对应的，对一些晦涩难懂的科技词，形成一些案例分析，通过一些动画和活泼的这样的一种形式让学生更好地去理解，不仅是大厂本身的工作人员，我们的科学教师也可以参与到整个研学的过程当中，让真正的“大厂研学”落地落实。

新闻观察：研学市场快速发展 监管要紧跟脚步

下面是新闻观察环节。今天来到演播室的观察员是高曦。对于现在热火朝天的大厂研学现象，你主要的关注点有哪些呢？

如今“大厂研学”的兴起，为孩子提供了一个深入企业、零距离认识和感知制造业、体验科技研发过程的机会，是很好的科普教育途径。“大厂研学”有助于增强职业教育吸引力，激励青少年为实现“科技强国”“制造强国”而努力奋斗。此外，这一研学形式也会在一定程度上提升企业的知名度和社会形象。当然了，作为新生事物，这一研学形式在发展过程中肯定也会暴露出不少问题。比如一些产品价格虚高、物非所值，甚至虚假宣传，忽悠家长掏腰包；有的产品设计并不成熟，讲解过于专业化、不够通俗易懂，让参观的孩子云遮雾罩、不明就里。经营大厂研学业务的机构也存在资质不全、产品水分大等研学市场的问题。

“大厂研学”的目的，应该是成为让学生有所收获、丰富研学市场的好项目，要有质量、有内容，名副其实，回归教育本位。进而言之，研学市场上的其他产品，其实都应如此。这方面，监管要紧跟研学市场快速发展的脚步，尽快制定、完善、细化相关行业标准和规范，家长也要理性消费，增强防范和维权意识，对各类研学项目不要盲目追捧和攀比，选择时更多从孩子的兴趣和需求出发，同时要警惕虚假宣传、认真了解合同内容。只有各方共同努力，才能促进研学游走向“研学优”，让研学游真正回归教育本位。

正如新闻中许多家长担心的，现在一些科技类的研学项目设计得非常复杂，小朋友听得是云里雾里，研学效果很一般。您觉得这个情况在今后我们应该如何改善？

合格的“大厂研学”活动并不是单纯地让讲解员转换成温柔、亲和的语气这么简单。有一个方向是要着重设计好主题串联式研学课程；在探究发现时，对学员指明研学方向，讲解研学问题，激发学生探究兴趣，给予方法指导。再者，科技工业领域本身确实会涵盖不少晦涩难懂的专业原理和名词，当接待对象变成只接受了中小学教育的孩童时，要避免他们听得云里雾里，就需要专业人员介入课程设置，增设直观、可参与的实践环节，将复杂的理论简单化。“大厂研学”应该让孩子真正有学到“清楚”“明了”的东西回去，而不是单纯觉得这些东西“高大上”。

承接“大厂研学”的企业在设计研学产品时，可遵循项目化教学模式，对项目做细致规划，遵照学生的特征、家长的需求来设计研学的核心教育点，不必求全求大，可针对一个细分领域做细做深。比如科普研学、中医研学、非遗研学、红色研学等都可以拟定项目教学目标，设计相应的研学产品，围绕希望达成教育目标，逐步分解研学流程，引导学生积极参与活动，锻炼动手能力，培养独立思考、团队合作、想象力等。