暑期已至,研学风越刮越盛,我们栏目此前已多次聊过相关话题。不过,与以往不同的是,今年的研学主题,从自然、历史延伸到了科技、制造领域。这个暑期,“大厂研学”成为一门火爆的生意,究竟有多“火”?来看报道。
科技主题成新宠 家长为体验付费
记者在某社交平台以“大厂研学”为关键词搜索发现,上海、浙江等地纷纷推出了“大厂研学”产品,行程从一日到多日不等,产品价格不一,根据行程安排/从数百元到数千元不等。
某航班研学基地负责人:我们一天最多接待500人,我们组织有夏令营,三天或者四天、五天的活动,到发射基地去观礼火箭发射。
记者从多家研学机构了解到,目前市面上的“大厂研学”产品,多为研学机构或旅行社 经企业授权后推出,研学活动通常会根据人数安排老师带队,由企业专业人员陪同讲解。在价格方面,据浙江某研学机构工作人员介绍,参观吉利汽车工厂的研学团日程为一天,价格为每人498元,一个大人加一个小孩则为996元。五天四晚的研学团,行程则涵盖上海交通大学、广汽传祺汽车工厂等,费用4580元一人,儿童年龄最小6岁。
浙江某研学旅游机构客服人员:几个大的车间都是可以参观的,比如说总装车间,还有焊接车间,还有一个制作遥控小车的,正常20人成团,6到13岁都可以参加。
多家“大厂”敞开大门
除了吉利和广汽传祺,还有多家“大厂”向少年儿童敞开大门。例如,蔚来的探厂活动允许孩子们近距离参观、学习汽车制造流程;科大讯飞已经从2022年开始开展研学活动,截至目前已累计接待5万多人次。
科大讯飞销委会市场推广部总监 葛梦晴:我们打磨出了一些针对不同年龄段的学生的一些课程,比如说有参观展厅,还有科普讲座,还有一些动手课等等,那么在这个过程当中也加入了一些亲身的体验,游戏的合作,还有一些比赛PK等等
采访中,不少孩子都表示,希望参与这样的研学活动。
学生:我会参与,因为我长大我也想去当那种制造汽车的人。
学生:男孩子非常喜欢汽车,我可以去那里动手做一些汽车小模型非常的喜欢。
学生:特别想了解科技是如何改变生活的,然后像日常生活用品到底是怎么制作的,我觉得如果能体验的话这样还是蛮有趣和新奇的
各家“大厂”独有的高科技和奇特的工厂景观,的确能让孩子开开眼界、提升认知,相信这也是家长们愿意为“大厂研学”买单的主要原因。那么,这些企业又能从“大厂研学”中获得什么? “大厂研学”背后,还有哪些待解的问题?我们接着来看。
工业旅游关注度提升 “工业+研学”成新热点
“大厂研学”是研学游的一个新趋势,也是工业旅游的一部分。近年来,工业旅游关注度不断提升,在国务院发布的《“十四五”旅游业发展规划》中明确提及,鼓励依托工业生产场所、生产工艺和工业遗产开展工业旅游,建设一批国家工业旅游示范基地。不少“大厂”本身就位列当地科技、工业旅游示范基地名录,例如格力电器工业旅游示范基地、蔚来汽车(科技)安徽有限公司工业旅游示范基地等。在过去,前往这些企业参观的多为成年群体,比如企业家游学,但现在,不少青少年也有这个需求,在此背景下,“工业+研学”成为今年的新热点。
一些科技企业负责人表示,“大厂研学”对企业而言无疑是有利的,除了创收,还能通过科普和展示,体现企业文化和科技成果,让孩子们切身感受科技创造的魅力。
科大讯飞销委会市场推广部总监 葛梦晴:我们希望青少年能够有机会,近距离地了解到,人工智能到底是什么,到底发展到了什么地步,包括在我们身边到底应用的情况怎么样,我们希望在孩子的心中种下一颗科技的种子。
专家:不应脱离学的本质 成为营销噱头
不过,记者在采访中了解到,虽然很多家长希望通过让孩子参加“大厂研学”提升科学素养,但对于研学内容还心存疑虑,担心过于复杂、过于专业化,加上时间太短,让参观的孩子云遮雾罩、不明就里。
家长:科技类的东西,其实里边的东西涉及的东西特别复杂,特别不好理解,因为它好多因为一些专业名词,你可能跟小孩说他们也理解不太了。
家长:一日如果就要一千多的话,确实费用有点高,而且这个研学一天的话,可能行程安排得会比较简单,可能蜻蜓点水似的,可能不会很深入。
专家表示,“大厂研学”在培养孩子的创新意识、感受时下热门行业的运行逻辑方面,有着积极作用。然而,相较于历史类、自然类研学,做好大厂研学难度更高,关键在于如何让孩子得到货真价实的感悟和体验。因此,课程设计需建立在学的本质之上,切勿成为“中国智能制造”下的营销噱头。
北京师范大学国际与比较教育研究院副教授 李健:“大厂研学”当中贯穿一种科普思维,结合不同学段的学生的领悟和接收能力,来形成相对应的,对一些晦涩难懂的科技词,形成一些案例分析,通过一些动画和活泼的这样的一种形式让学生更好地去理解,不仅是大厂本身的工作人员,我们的科学教师也可以参与到整个研学的过程当中,让真正的“大厂研学”落地落实。
新闻观察:研学市场快速发展 监管要紧跟脚步
下面是新闻观察环节。今天来到演播室的观察员是高曦。对于现在热火朝天的大厂研学现象,你主要的关注点有哪些呢?
如今“大厂研学”的兴起,为孩子提供了一个深入企业、零距离认识和感知制造业、体验科技研发过程的机会,是很好的科普教育途径。“大厂研学”有助于增强职业教育吸引力,激励青少年为实现“科技强国”“制造强国”而努力奋斗。此外,这一研学形式也会在一定程度上提升企业的知名度和社会形象。当然了,作为新生事物,这一研学形式在发展过程中肯定也会暴露出不少问题。比如一些产品价格虚高、物非所值,甚至虚假宣传,忽悠家长掏腰包;有的产品设计并不成熟,讲解过于专业化、不够通俗易懂,让参观的孩子云遮雾罩、不明就里。经营大厂研学业务的机构也存在资质不全、产品水分大等研学市场的问题。
“大厂研学”的目的,应该是成为让学生有所收获、丰富研学市场的好项目,要有质量、有内容,名副其实,回归教育本位。进而言之,研学市场上的其他产品,其实都应如此。这方面,监管要紧跟研学市场快速发展的脚步,尽快制定、完善、细化相关行业标准和规范,家长也要理性消费,增强防范和维权意识,对各类研学项目不要盲目追捧和攀比,选择时更多从孩子的兴趣和需求出发,同时要警惕虚假宣传、认真了解合同内容。只有各方共同努力,才能促进研学游走向“研学优”,让研学游真正回归教育本位。
正如新闻中许多家长担心的,现在一些科技类的研学项目设计得非常复杂,小朋友听得是云里雾里,研学效果很一般。您觉得这个情况在今后我们应该如何改善?
合格的“大厂研学”活动并不是单纯地让讲解员转换成温柔、亲和的语气这么简单。有一个方向是要着重设计好主题串联式研学课程;在探究发现时,对学员指明研学方向,讲解研学问题,激发学生探究兴趣,给予方法指导。再者,科技工业领域本身确实会涵盖不少晦涩难懂的专业原理和名词,当接待对象变成只接受了中小学教育的孩童时,要避免他们听得云里雾里,就需要专业人员介入课程设置,增设直观、可参与的实践环节,将复杂的理论简单化。“大厂研学”应该让孩子真正有学到“清楚”“明了”的东西回去,而不是单纯觉得这些东西“高大上”。
承接“大厂研学”的企业在设计研学产品时,可遵循项目化教学模式,对项目做细致规划,遵照学生的特征、家长的需求来设计研学的核心教育点,不必求全求大,可针对一个细分领域做细做深。比如科普研学、中医研学、非遗研学、红色研学等都可以拟定项目教学目标,设计相应的研学产品,围绕希望达成教育目标,逐步分解研学流程,引导学生积极参与活动,锻炼动手能力,培养独立思考、团队合作、想象力等。
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